2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《設計史及設計概論》考試大綱
中外設計簡史
考試目標：
1、將影響中外設計發(fā)展的歷史背景、文化背景和設計發(fā)展本身聯(lián)系起來討論。
2、建立一個對于現(xiàn)代設計發(fā)展脈絡的宏觀認識。
考試內(nèi)容：
第一部分：中國設計簡史
第一章 先秦的設計(公元前221年以前)
第二章 秦漢魏晉南北朝時期的設計(公元前221-公元581年)
第三章 隋唐五代時期的設計(公元581-公元960年)
第四章 宋元時期的設計(公元960-公元1368年)
第五章 明清時期的設計(公元1368-公元1911年)
第六章 民國以來的設計(公元1912年至今)
第二部分：外國設計簡史
第一章 現(xiàn)代設計的三大啟蒙運動
第二章 現(xiàn)代主義設計的發(fā)展與包豪斯
第三章 流線型風格與“二戰(zhàn)”前后美國的現(xiàn)代設計
第四章 戰(zhàn)后英德兩國的現(xiàn)代設計與大眾設計文化
第五章 戰(zhàn)后意大利、日本與斯堪的納維亞的現(xiàn)代設計
第六章 后現(xiàn)代主義設計及其之后的設計
設計學概論
考試目標：
1、了解掌握設計的性質(zhì)、定義、概念、研究范疇。
2、初步掌握利用基本歷史事實和設計觀點進行綜合分析的能力。
考試內(nèi)容：
一、設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀
(一)設計學的研究范圍及現(xiàn)狀
設計學的研究范圍，西方現(xiàn)代設計理論的發(fā)展趨勢，設計批評的類型；對西方設計思潮的看法，設計思潮的發(fā)展狀況。
(二)設計的多重特征
設計與藝術的淵源、設計的藝術含量、設計的藝術手法、不同設計的藝術特征；科技進步與設計的發(fā)展；設計的經(jīng)濟特征
二、設計的類型
(一)視覺傳達設計
什么是視覺傳達設計；視覺傳達設計的構成要求；視覺傳達的領域。
(二)產(chǎn)品設計
什么是產(chǎn)品設計；產(chǎn)品設計的基本要求。
(三)環(huán)境設計
什么是環(huán)境設計；環(huán)境設計的類型。
三、設計師
(一)設計師的歷史演變
中國工匠與設計師之間關系、西方獨立設計師的出現(xiàn)和發(fā)展。
(二)設計師的知識技能要求
藝術的基本修養(yǎng)；設計的基本能力；設計師的自然與社會學科知識技能。
四、設計批評
(一)設計的批評對象及其批評者
(二)設計批評的標準
設計評價體系的參照標準；批評標準的歷時性。
(三)設計批評的方式
(四)設計批評的理論
設計批評理論的發(fā)展趨勢，設計批評理論的多元化。
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