一、項目介紹
為中小學(xué)以及大專院校培養(yǎng)教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的復(fù)合型、職業(yè)型的高級專門人才，使產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制更加健全，教育質(zhì)量水平顯著提升，適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要，我國自2009年推出教育博士專業(yè)學(xué)位。目前，有北京師范大學(xué)等28所學(xué)校招收教育博士，而且全部實行申請-考核制。申請審核制，顧名思義就是錄取博士是由博導(dǎo)決定而非考試決定。但是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，90%以上的同學(xué)因為無法聯(lián)系到合適的博導(dǎo)而倒在了材料審核的第一關(guān)。
所以，如何找到一位合適的博導(dǎo)，在其指導(dǎo)下寫出一篇具有學(xué)術(shù)含金量的讀博研究計劃是成功上岸的關(guān)鍵所在。遺憾的是，不少中小學(xué)以及大專院校老師終日為培育學(xué)生所累，為行政事務(wù)所累，對自身的職業(yè)發(fā)展，對自身的學(xué)歷訴求根本無暇顧及，更不用說聯(lián)系博導(dǎo)，寫讀博研究計劃。因此很多中小學(xué)以及大專院校老師考博無門，或者對報考博士一直處于盲目摸索階段，浪費了大量時間，對于科研選題、查閱文獻、讀博研究計劃構(gòu)思更是缺乏總體認識。
為此，我們擬開設(shè)教育博士預(yù)科班，重點聚焦于在學(xué)校課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展與教育、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理以及漢語國際教育等四個專業(yè)。以博士生導(dǎo)師的視角，告訴同學(xué)們?nèi)绾闻c博導(dǎo)溝通，如何選題，如何構(gòu)架出有分量的學(xué)術(shù)論文框架，讓同學(xué)們迅速補齊讀博研究計劃以及科研論文的短板，掃平通往教育博士研究生入學(xué)道路上的障礙。
二、研究方向
| 學(xué)前教育 | 中小學(xué)基礎(chǔ)教育 |
| 高等教育 | 教育學(xué)原理 |
| 德育原理 | 教師教育 |
| 教育評價學(xué) | 比較教育 |
| 學(xué)校課程與教學(xué) | 學(xué)生發(fā)展與教育 |
| 教育領(lǐng)導(dǎo)和管理 | 漢語國際教育 |
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三、培訓(xùn)特色
1、對接博導(dǎo)：利用多年積累的資源與人脈，在全國有教育專業(yè)博士招生資格的高校遴選優(yōu)秀博導(dǎo)，在學(xué)員與博導(dǎo)之間架起一座橋梁，省卻同學(xué)陌生拜訪博導(dǎo)遭遇的諸多挫折。
2、考博輔導(dǎo)：由具有豐富經(jīng)驗的老師全程提供報考高校咨詢、專家推薦信準備、考博材料整理以及博士面試指導(dǎo)等服務(wù)，盡最大可能提高考博上岸率。
3、舉辦論壇：將組織學(xué)員參加高峰論壇，打造最具活力與契合點的學(xué)員經(jīng)濟體，通過學(xué)員與學(xué)員之間深入互動，實現(xiàn)資源共享。
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四、招生對象
1、中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師，以及在省市區(qū)縣教育研究機構(gòu)（含教研室）從事教學(xué)研究的人員；
2、高等學(xué)校（含本、?？疲W(xué)校管理人員；高中（含中職、中專）的中層和高層管理人員；幼兒園、中小學(xué)行政人員
3、高等學(xué)校（含本專科）、高中（含中職中專）以及初中、小學(xué)和幼兒園從事學(xué)生心理健康教育、生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等領(lǐng)域的教師或管理人員。
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五、報名條件
1、具有碩士學(xué)位
2、具有2年（含）以上相應(yīng)教育領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷
3、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀守法，身體健康
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六、培訓(xùn)安排
學(xué)制：1年
學(xué)習(xí)地點：北京
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七、培訓(xùn)費用
培訓(xùn)費48000元，報名費2000元；合計人民幣50000元。
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八、報名程序
學(xué)員提交報名申請表、個人身份證復(fù)印件、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、2寸免冠彩色近期照片2張。
審核學(xué)員報名申請資料，擇優(yōu)錄?。?/p>
已錄取學(xué)員寄發(fā)繳費通知書；
收到繳費通知書后按規(guī)定方式與時間交納學(xué)費；
學(xué)員持交費憑證入班，領(lǐng)取相關(guān)資料，正式入學(xué)。
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