在職研究生是學(xué)碩還是專(zhuān)碩

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　　學(xué)碩培養(yǎng)類(lèi)別的特點(diǎn)

　　學(xué)碩即學(xué)術(shù)型碩士，一般是指擁有學(xué)術(shù)型學(xué)位的人員，按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主。此類(lèi)人才更擅長(zhǎng)理論和研究，進(jìn)行教學(xué)和科研很有優(yōu)勢(shì)。

　　專(zhuān)碩培養(yǎng)類(lèi)別的特點(diǎn)

　　專(zhuān)碩即專(zhuān)業(yè)型碩士，教學(xué)上更重視職業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用，致力于培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型人才。此類(lèi)人才適合從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、律師等。

　　在職研究生有學(xué)碩有專(zhuān)碩

　　招生類(lèi)型多樣，學(xué)碩和專(zhuān)碩可以通過(guò)類(lèi)型來(lái)區(qū)分

　　非全日制研究生招生類(lèi)型的課程大多為專(zhuān)碩培養(yǎng)模式：

　　非全日制研究生的教學(xué)以課堂講授、案例分析和研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多樣化模式進(jìn)行，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)同時(shí)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高層次專(zhuān)門(mén)人才，教學(xué)上更注重實(shí)踐性，注重學(xué)生理論知識(shí)水平以及實(shí)踐能力的綜合提升。非全日制類(lèi)型的優(yōu)勢(shì)主要在于證書(shū)，學(xué)生畢業(yè)后有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位雙證。

　　同等學(xué)力申碩招生類(lèi)型有學(xué)碩類(lèi)課程也有專(zhuān)碩類(lèi)課程：

　　同等學(xué)力申碩課程的培養(yǎng)模式有學(xué)碩也有專(zhuān)碩，一般課堂學(xué)習(xí)為主，教學(xué)實(shí)踐為輔。采取免試入學(xué)制，院校審核申請(qǐng)人的報(bào)名資格通過(guò)即可錄取，按計(jì)劃修完全部課程和學(xué)分拿結(jié)業(yè)證。對(duì)于符合申碩條件的，通過(guò)同等學(xué)力全國(guó)統(tǒng)考以及論文答辯可以獲得學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位或?qū)I(yè)型碩士學(xué)位。

　　總的來(lái)說(shuō)，在職研究生的課程設(shè)計(jì)更貼合職場(chǎng)人群的需求，理論結(jié)合實(shí)踐，課程知識(shí)實(shí)用而且教學(xué)模式多樣化。

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