英國(guó)奇切斯特大學(xué)
奇切斯特大學(xué)教授幫助聾啞兒童視覺(jué)聲音
奇切斯特大學(xué)(University of Chichester)的一位教授提出了一種讓聾啞和聽(tīng)障兒童看到和感受音樂(lè)的方法，幫助他們更全面地體驗(yàn)聲音。
勞拉·里奇(Laura Ritchie)是該大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)習(xí)與教學(xué)教授，她正在研究如何體驗(yàn)音樂(lè)。她的音樂(lè)不僅可以被聽(tīng)到，還可以通過(guò)cymatics看到，其中沙子在表面上形成圖案以匹配音符。甚至可以通過(guò)骨傳導(dǎo)揚(yáng)聲器聆聽(tīng)以及在演奏樂(lè)器時(shí)觸摸樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)。
勞拉的項(xiàng)目名為“共鳴”，涉及用她的大提琴演奏一段音樂(lè)(吉爾·賈蒙創(chuàng)作的“共鳴”)，然后收集觀眾的反應(yīng)。她邀請(qǐng)公眾體驗(yàn)她音樂(lè)的多感官形式，讓每個(gè)人都能聽(tīng)到、看到和感受這首曲子，并幫助聾人和聽(tīng)障人士想象聲音。
勞拉曾在學(xué)校、大學(xué)、社區(qū)場(chǎng)所等地表演過(guò)這首曲子。她最近在倫敦的弗蘭克·巴恩斯聾人學(xué)校和國(guó)王十字學(xué)院組織了一個(gè)研討會(huì)，讓聽(tīng)障和聾啞兒童體驗(yàn)音樂(lè)，然后畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作。
勞拉說(shuō)：“孩子們有改變生活的經(jīng)歷。他們每個(gè)人都把手放在大提琴上，感受不同的高低音和不同的發(fā)音，然后逐步體驗(yàn)共鳴——首先是圖像，然后是揚(yáng)聲器。他們被鼓勵(lì)記錄他們的經(jīng)歷，他們的寫(xiě)作和繪畫(huà)令人驚訝。
一位參加工作坊的孩子解釋說(shuō)：“振動(dòng)感覺(jué)非常低，但后來(lái)讓我覺(jué)得發(fā)生了地震。我認(rèn)為這太棒了，因?yàn)槲腋械阶杂珊推届o。
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